La
Tecnología como Mediador Social Introducción
Las relaciones sociales son consideradas un elemento clave en trastornos del desarrollo por muchas familias, además de ser un aspecto esencial para cualquier individuo. La tecnología proporciona numerosas herramientas que facilitan el aprendizaje y la comunicación pero en el área de las NEE, su uso se desarrolla principalmente en el ámbito académico. El taller pretende dar a conocer distintas actividades y aplicaciones orientadas a facilitar el desarrollo de habilidades sociales. El principio fundamental es que la tecnología es el medio, y la interacción social es el fin.
A quién va destinado
Profesionales
y redes familiares de apoyo que trabajan con personas con trastornos
del desarrollo, profesionales y estudiantes del campo de la educación
especial y todos aquellos profesionales interesados en el tema.
Fecha de celebración y horario
11
y 12 de junio de 2007.
Lunes 11: de
18,00 a 21,00
Martes 12: de
18,00 a 21,00
Lugar de celebración y envío de inscripción
CRMF Albacete
IMSERSO
C/ Jesús del Gran Poder 1
02006 Albacete.
Tel.: 967 21 65 01
Fax: 967 21 66 37
e-mail: jcmportal@yahoo.es
Persona de contacto: José Carlos Martín Portal.
Objetivos
Informar a los participantes de las últimas aplicaciones e investigación en el campo de la tecnología utilizada como mediador social, y permitirles familiarizarse con el uso de algunas de estas aplicaciones.
PROGRAMA
Parte I: Investigación
actual
Además de justificar el uso de los ordenadores con personas con
autismo se presentarán una serie de aplicaciones que se
están investigando haciendo uso de las más sofisticadas
tecnologías, con el fin de trabajar habilidades sociales. Las áreas
incluidas son: Aprendizaje Asistido por Computador, Realidad Virtual,
Inteligencia Artificial, Robótica, Entornos Interactivos, Aplicaciones
Generales y Tecnología Móvil. Se podrá trabajar
con algunas de las aplicaciones durante los talleres.
- Taller
- Aprendizaje Asistido por Computador
Se presentarán aplicaciones desarrolladas en la Universidad Metropolitana
de Leeds para trabajar habilidades sociales concretas: Un programa utiliza
video clips en el escenario de una cafetería escolar . Otro sistema
requiere que el usuario identifique expresiones faciales y lenguaje corporal,
mientras que otro prototipo trabaja el déficit en teoría
de la mente a través de video clips que muestran situaciones de
interacción entre dos niños.
- Taller
- Realidad Virtual
Se trabajará con la aplicación AS Interactive, desarrollada
por el grupo VIRART en la Universidad de Nottingham, que utiliza dos
escenarios de realidad virtual, un autobús y una cafetería,
para facilitar el aprendizaje de conductas adecuadas en esos contextos.
- Taller
- Aplicaciones Generales
Se trabajará con una demo del programa Bubble Dialogue, utilizado
por Rajendran y Mitchell (2000) como herramienta de rol-play con personas
con autismo para mejorar su comprensión de situaciones sociales.
Parte II: Aplicaciones prácticas
En esta parta se presentarán diversas experiencias que hacen uso
de la tecnología de manera sencilla y accesible para trabajar
distintos aspectos de la comunicación e interacción social,
así como el potencial de los juegos de ordenador para el desarrollo
de las habilidades sociales. También se proporcionarán
sugerencias de actividades que, a través de la tecnología,
permiten o facilitan la interacción social.
- Taller
- Juegos
Se podrá jugar con una versión para dos jugadores de “Tres
en raya” diseñada para trabajar con niños con autismo,
y con una demo de “The Sims”, un juego de gran contenido
social, donde se crean personajes y se controlan sus interacciones con
otros personajes.
- Taller
- Actividades abiertas
Se propondrán una serie de actividades abiertas utilizando aplicaciones
de Windows, y como la realización de un diario con Word, un libro
multimedia con Power Point, una pelicula a base de fotografías
con Photo Story, e incluso, según se desarrolle el taller, se
explicará cómo colgar una película en You Tube.
Docente
Begoña
Pino
Durante los últimos diez años ha orientado su carrera desde
la informática hacia la educación y la discapacidad. Ha
trabajado con niños con autismo en un programa de intervención
intensivo, en un proyecto de interacción social (formato de 'club'),
como cuidadora, monitora de tiempo libre, y como investigadora. También
ha impartido clases de informática en formato individual, de grupos
y a distancia, ha trabajado con personas de todas las edades, con discapacidades
físicas y dificultades de aprendizaje. A través de estas
actividades ha podido comprobar el potencial de los ordenadores como
un entorno que fomenta la interacción social.
Formación
- Doctora
en Educación (Tesis: Los ordenadores como un entorno para facilitar
la interacción social en niños con autismo) - U. Edimburgo
- Certificado
de Aptitud Pedagógica – U. Murcia
- Especialista
Universitario en Autismo – U. Strathclyde
- Ingeniero
Técnico en Informática de Gestión – U. La
Laguna
Precio del Taller
Gratuito.
Cómo inscribirse
Para realizar
este Taller es preciso inscribirse y esperar la confirmación por
parte de la entidad organizadora.
Por ser un Taller práctico las plazas son muy limitadas (20 máximo).
Por ello es indispensable tener la confirmación de la inscripción.
Para la inscripción es preciso que nos haga llegar de la
manera que quiera (fax, e-mail, teléfono,…) los datos siguientes:
1. Nombre completo:
2. Dirección:
3. Lugar de trabajo:
4. Profesión /
titulación:
5. Teléfonos de
contacto:
6. Fax:
7. Correo electrónico:
8. Si necesita adaptaciones
o apoyos determinados:
9. Nivel de conocimientos
informáticos (es recomendable conocer entorno Windows y Office
pero no son imprescindibles):
Importante
Tendrán preferencia en la inscripción
los profesionales y redes familiares de apoyo que trabajan con personas
con trastornos del desarrollo.