Criterios para la suscripción de convenios de colaboración entre la Consejería de Educación y Ciencia con universidades y entidades sin ánimo de lucro para el desarrollo de actividades de formación permanente del profesorado no universitario
| Fecha del DOCM | 25 de noviembre de 2005 |
| Fecha de la Disposición | 14 de noviembre de 2005 |
| Páginas | 22356-22360 |
| Nº DOCM | 238 |
| RANGO | ORDEN Orden de 14-11-2005, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se establecen criterios para la suscripción de convenios de colaboración con universidades y entidades sin ánimo de lucro para el desarrollo de actividades de formación permanente del profesorado no universitario y educación en valores y para la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha |
| OBJETO | La presente Orden tiene
como objeto establecer los criterios para la suscripción de convenios
de colaboración entre la Consejería de Educación
y Ciencia, las universidades y entidades sin ánimo de lucro para
el desarrollo de actividades relativas a la formación permanente
del profesorado no universitario y la educación en valores, y a
la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo
educativo en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha |
| PLAZO | Las Universidades y las entidades sin ánimo de lucro deberán dirigirse al Consejero de Educación y Ciencia mediante la solicitud que figura como Anexo I de esta Orden, durante el mes de septiembre de cada año. |
| DOCUMENTO |
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| Disposiciones relacionadas | Orden de 12-02-2008, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se modifica la Orden de 14-11-2005, por la que se establecen criterios para la suscripción de convenios de colaboración con universidades y entidades sin ánimo de lucro para el desarrollo de actividades de formación permanente del profesorado no universitario y educación en valores y para la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha |