CDIAT [Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana]
4.1. CARACTERÍSTICAS DE LOS CENTROS.
Los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (en adelante C.D.I.A.T.) son centros autónomos, de carácter multidisciplinar, convenidos por la Consejería de Bienestar Social con distintas Asociaciones, cuyo objeto es la atención a la población infantil de 0 a 6 años que presenta trastornos en su desarrollo o que están en una situación de alto riesgo biológico, psicológico o social.
Los C.D.I.A.T. deben ser de fácil acceso a las familias, por lo que se potenciará que su ubicación sea próxima a otros servicios comunitarios, tales como Centros de Educación Infantil, Centros de Salud, etc.
Las instalaciones del Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana serán accesibles, sin que existan barreras arquitectónicas. Se procurará que esté ubicado en la proximidad de otros servicios de atención a la infancia, tales como escuelas infantiles, centros de salud o centros de servicios sociales. Si compartieran el edificio con otras instalaciones estarán arquitectónicamente separadas para su correcta identificación. No podrán ubicarse en el interior de un Centro de Educación Especial, Centro Ocupacional, o Centro Residencial para personas con Discapacidad Psíquica. Existirán espacios separados funcional y arquitectónicamente para las áreas de:
- Recepción e Información.
- Evaluación.
- Intervenciones Terapéuticas.4.2. EQUIPO MULTIPROFESIONAL.
El equipo de profesionales de los C.D.I.A.T. tiene carácter multiprofesional e interdisciplinario, abarcando los aspectos biológicos, psicológicos y sociales de cada niño o niña y los aspectos de su entorno: la familia, el centro educativo y la comunidad. Está compuesto, como mínimo, por los siguientes profesionales: Un especialista en apoyo familiar, con la titulación de Licenciado en Psicología, Pedagogía o Psicopedagogía. Un especialista en desarrollo psicomotor, con la titulación de Licenciado en Psicología, Pedagogía o Psicopedagogía, o Maestro con la especialidad de Pedagogía Terapéutica. Un especialista en desarrollo neurofisiológico, con la titulación de Diplomado en Fisioterapia. Un especialista en desarrollo del lenguaje y la comunicación, con titulación de Maestro con la especialidad de Audición y Lenguaje o de Diplomado en Logopedia.
4.3. CARACTERÍSTICAS DE LAS INTERVENCIONES DE ATENCIÓN TEMPRANA.
El horario de atención es de mañana y tarde de forma que los niños escolarizados puedan recibir el tratamiento que necesiten fuera del horario lectivo, salvo en los Centros Base, cuyo horario de atención es de 8 a 14 h. Los tratamientos impartidos por los CDIAT son totalmente gratuitos para los usuarios, a los que la Asociación no podrá exigir ninguna aportación económica o contraprestación de cualquier otra índole.
Para colaborar en la prevención y la detección de situaciones de riesgo biológico, psicológico o social, los profesionales de los CDIAT colaboran y se coordinan permanentemente con el Hospital Materno-Infantil, los Médicos Pediatras de Atención Primaria y los Centros de Atención a la Infancia que atiendan la misma área geográfica.La intervención terapéutica agrupa todas las actividades dirigidas al niño, mediante sesiones terapéuticas individuales o en pequeño grupo, de hasta cuatro niños, tales como fisioterapia, estimulación, psicomotricidad y logopedia, a la familia, al entorno educativo y al entorno social con la finalidad de atenuar o superar los trastornos o disfunciones en el desarrollo, prevenir la aparición de trastornos secundarios y eliminar o atenuar los factores de riesgo ambiental en el entorno inmediato del niño.
La finalidad del apoyo psico-social a la familia es conseguir, mediante entrevistas familiares individuales, con una periodicidad mensual, o grupales, con un máximo de cuatro familias, con periodicidad semanal, que la familia tenga una mejor comprensión de la realidad de su hijo o hija y adecue su entorno a las necesidades y posibilidades del niño o la niña.
La intervención se realiza de forma coordinada con los profesionales del Centro de Atención a la Infancia (etapa 0-3) y con el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica, de forma que al elaborarse el Dictamen de Escolarización, a los 3 años de edad, exista un completo acuerdo entre los padres y los profesionales sobre las necesidades del niño y los apoyos más apropiados en cada caso, para que esas necesidades se cubran adecuadamente durante la escolarización.
4.4. OTROS SERVICIOS DE ATENCIÓN TEMPRANA.
Además de los CDIAT, en la Red Pública de Centros y Servicios de Atención Temprana dependiente de la Consejería de Bienestar Social se integran los Equipos de Atención Temprana de los Centros Base, que son de titularidad de la Junta de Comunidades y por tanto recursos públicos y gratuitos, y además Servicios de Atención Temprana convenidos con distintas Asociaciones que realizan una atención específica de niños y niñas con algún tipo de discapacidad (por ejemplo, deficiencia auditiva, o trastornos del espectro autista).
4.5. DIRECTORIO DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA, CENTROS BASE Y SERVICIOS ESPECÍFICOS DE ATENCIÓN TEMPRANA.
